| 龙口市第二届全员育人导师叙事比赛在培基学校举行 |
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来源：本站整理
发表时间：2024-11-20
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摘要：“言说生命故事共享教育幸福”龙口市第二届全员育人导师叙事比赛顺利举行。
追光而行求灼见，携智而归谱新篇。为进一步引领导师凝练育人理念，分享教育智慧，提升育人能力，11月14日、15日和18日，龙口市教学研究室在培基学校举行了“言说生命故事共享教育幸福”龙口市第二届中小学全员育人导师叙事比赛，三个学段共55名导师精心准备，以积极饱满的热情、细腻丰富的情感…
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“言说生命故事共享教育幸福”龙口市第二届全员育人导师叙事比赛顺利举行。
追光而行求灼见，携智而归谱新篇。为进一步引领导师凝练育人理念，分享教育智慧，提升育人能力，11月14日、15日和18日，龙口市教学研究室在培基学校举行了“言说生命故事共享教育幸福”龙口市第二届中小学全员育人导师叙事比赛，三个学段共55名导师精心准备，以积极饱满的热情、细腻丰富的情感讲述自己在教育教学过程中与学生之间发生的感人故事和深刻思考，以小见大，诠释了教育的力量和魅力。各校分管校长、德育中层干部等100余人参加活动。
《用专业做教学，用爱心做教育》
有多少孩子，在成长的路上不知所措，甚至困难重重。我们教师虽不是救世主，但是对于迷茫的孩子来说，却有可能是他在黑暗中的一束光，于我们而言也许只是几句话或一个鼓励的眼神，而对他们来说却有可能是重要的人生转折。
---第一中学东校于文娟
《吾爱曼曼伴你成长》
爱是教育的源泉，唯有融入爱的教育才是真正的教育。作为一名孩子们的班主任和导师，我用我的关爱，温暖着我的每一个学生。我和我们班孩子的故事还在继续，热爱可抵岁月漫长，温柔可挡艰难时光。我相信我会用我绵长的爱，陪伴他们健康成长。
---诸由学校单翠凤
《春风化雨露，爱润物无声》
每一位学生都需要老师的关爱，每一位老师都应平等地关注我们的学生。只有教师和学生双向的奔赴，师生关系才会更加和谐幸福。
---南山双语学校相凤
《谈静的力量》
“静”是教师对待工作和生活的态度。教师的工作虽充满挑战，但内心平静的人总能看到生活中的美好，看到每个学生的闪光点和蕴含的无限可能性。教师内心的“静”是一种强大的力理，它不仅能帮助教师自身实现个体成长和发展，更能深刻影响每一个学生。
---培基学校王海啸
《亦师亦友伴花开一束微光渐斑斓---我和孩子们的生命故事》
作为班主任和孩子们的导师，工作平凡而又琐碎，没有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。但是，恰恰在这平平淡淡的工作中，我收获内心的充实与感动。我脚踏实地，不驰于空想，在成长中收获幸福；我专注当下，不鹜于虚声，在日常陪伴学生中不断努力......
---麻家小学李莹
《长长的路，慢慢的走》
我想这个孩子的人生或许从那一刻起，会变得有点不一样了。作为学生的导师，我们要做到教育公平，“一个都不落下”就是该如此一步步落实吧。不仅要做孩子们的良师益友，更要做学生思想上的引领者、学习上的辅导者、生活中的协助者、心理上的疏导者......
---下丁家学校杨玉洁
《听，小青竹拔节的声音》
竹生四年，破土一寸，而后月余，葱郁百米。孩子们也一样，他们就像一棵棵小笋芽，虽幼小，却有破土的力量。如果我们能够尊重每个孩子的个性特点，用耐心和爱心对待面前的一个孩子，那所有的笋芽都将拔节而生，迎挫生长。
---黄城集小学邹佳雯
活动最后，教研员李巍巍对活动进行了总结，同时对三个学段的导师进行了培训。她希望每位参赛导师，彼此间互相学习，能从他人的分享及个人的梳理中，吸取教育智慧，能以积极的心态去面对教育教学中的不确定事件，发挥自身榜样示范作用，去带动身边更多的导师，去影响更多的学生。
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一篇教育叙事，一段成长感悟，一场生命修行。此次活动搭建了导师经验交流的平台，不仅是一场教育的盛宴，更是一次心灵的洗礼。相信我们所有教师会用自己的爱和智慧，扮演好导师角色，以日以年，促进学生健康成长，守望教育惟有的幸福。我市也将深入推进全员育人导师制，五育并举，德育心育融合，助力教育教学工作高质量发展。
（来源：山东省烟台市“龙口教体”微信公众号）
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